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       每一次相約，都是最美的開始；

       每一次學習，都是一場攜手共進的修行；

       每一次奔跑，都只為凝聚更好的教育力量。

       保持教育初心，提升能力素養。根據《新時代基礎教育強師計劃》要求，結合長春市二道區具體實際，為進一步做好教師培訓工作，實現二道區教師隊伍梯度可持續發展，全面提升二道青年教師的綜合素養，強化后備力量，提高教育教學能力，以適應當前教育改革需要。于2022年11月9日特開展實施“二道區教育系統“朝陽工程”（第二期）青年教師培養項目（線上）”，重點對青年教師培養、培訓，使其快速成為二道區教育教學的中堅力量。本項目由二道區教育局、二道區教師進修學校共同籌劃主辦，并采取線上直播形式。

       名師引領促成長，砥礪奮進共遠航。本次培訓邀請到的是重量級名師，教育學博士，東北師范大學教育學部博士生導師，英國諾丁漢大學訪問學者，東北師范大學教育學部教師發展學院副院長，吉林省“省培”專家庫成員，擁有豐富的基礎教育教學經驗的鄧濤教授做培訓。

       鄧濤教授以《新教師專業發展與職業生涯規劃》為培訓專題，從‘初任教師專業發展的問題’；‘初任教師專業發展的內容’；‘初任教師職業生涯規劃’等方面展開詳細講授。

       知之愈明，則行之愈篤，行之愈篤，則知之益明。鄧濤教授由解讀新近的國家教師管理政策開啟，結合一些實際案例，分析了新教師進行職業生涯規劃的必要性。鄧濤教授講到“人無遠慮，必有近憂”，作為新教師要學會分析自己的優勢、劣勢、機會、威脅，從而規劃適合自己的職業生涯。

       鄧濤教授還詳細講解了進行職業生涯規劃的流程，分別是認知、確定目標、選擇發展策略、反饋與評估。并以圖文并茂的形式向新教師們展示了十幾種不同的教師教學風格，以幫助新教師們準確定位，找準適合自己的專業發展之路。

       偉大的思想家海德格爾說：“以什么為職業，從根本意義上就是以什么為生命意義之寄托。”如果新教師視教師職業為生命意義之寄托，視專業發展為生命意義提升的過程，那么，規劃職業生涯就會成為提升生命意義的主動選擇。

　　芳華初綻顯風采，聚力共修向未來。通過今天鄧濤教授的培訓，多層次、多角度的學習，相信教師們只要努力生長與堅實發展，定能更好地教育教學。不念過往，不畏將來，堅持跟著初心一步步走，所到之處定是桃李滿園，成為優秀的好教師。教書育人之路必將，心中有愛，眼中有光，腳下有遠方。

注:本次培訓由吉林省新思路教育發展有限公司承辦。