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 為進一步推進新課程改革的全面實施，切實提升教學校長、教研員的指導力水平，打造一支高素質的教育隊伍，根據《教育部關于進一步加強中小學校長培訓工作的意見》（教師〔2013〕11號）、《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》文件要求，長春市南關區教育局、南關區教師進修學校委托吉林省新思路教育發展有限公司于2023年9月13-14日舉辦教學校（園）長 教研員教研指導力提升專題培訓，引導教研員與教學校（園）長充分發揮在課堂教學、綜合評價、資源開發利用等方面的研究指導和示范引領作用，提高角色意識、強化責任擔當、創新教研理念、提升教研能力，進一步打造優質課堂，提高教學質量。長春市南關區教育局副局長吳瓊、南關區教師進修學校副校長陳月、基教科科長劉春香及南關區教學校（園）長、教研員參加了此次活動。

     此次活動由南關區進修學校干訓部主任王剛主持。

活動伊始，長春市南關區教育局副局長吳瓊回顧總結過去南關區教育系統通過擴資源、育新人、優生態、選優才、強支撐，全面提升普通中小學教育教學質量取得的成績。她表示面向新時代新征程，必須把普通中小學教育擺到教育強國、教育強省建設的大局中去謀劃、思考和推進，準確把握普通當下教育肩負的新使命和所處的發展方位，系統謀劃發展新思路，創新開辟發展新賽道，全面推動普通教育高質量發展。她強調各位參訓人員要珍惜此次學習機會，把所學知識悟化，返校后用理論指導學校的工作。

在啟動儀式后，東北師范大學歷史文化學院特聘研究生導師賀慶國作關于《走向追求卓越的教師》的專題講座，賀教授圍繞“教師如何從優秀走向卓越”這一話題，解析各個國家對優秀教師的界定標準，道出了教師應該建立的身份認知：做有理想信念的智者、有道德情操的德者、有扎實學識的學者和有仁愛之心的仁者。賀教授建議，教師要牢固樹立終生發展意識，培養溝通合作精神，以扎實的學識和豐富的教育教學經驗進一步助推專業智慧的發展。通過自我認知，確定自己的角色定位，增進專業智慧和人際溝通智慧，從合作走向雙贏，實現教師走向卓越的目標。

接下來由長春教育學院干訓處處長，教育系主任張仁芳作關于《如何帶領教師進行教育科學研究》的專題教學。張處長生動具體地闡述了帶領教師進行教育科學研究的基本策略，強調教師只有親身體驗研究過程，不斷探索并解決教育中遇到的實際問題，才能逐漸成長為符合時代需要的專業人士。張處長深入淺出的講解，為參培人員進一步優化課堂教學方式、打造高品質課堂提供了啟示和借鑒。

   第二日上午吉林省第二實驗學校副校長，吉林省教育督學孫成群以《促進素養落地的教學體系化建設》為題作專題報告。孫校長首先闡述了培養目標、課程體系、課程教學、考核評價與畢業要求之間的關系，解析了面向產出的課程質量評價機制應圍繞課程體系設置評價、課程目標達成等要素加以構建。強調從人才培養方案頂層設計到教學體系設計、課程教學大綱設計到課程質量評價，均需貫徹落實“學生中心、產出導向、持續改進”的理念。

第二日下午歷史學博士、教授、吉林省教育學院初中教研培訓部主任張巖作了《新課標背景下如何做課例研究》，張主任提到教育永遠走在路上，課堂變革是永恒的。并拋出了一系列的問題激發參培人員的思考：一切改革針對問題開始，這次新課改針對什么問題？張主任給出的建議是：教師要學會用調查法搜集證據來證明教改的成效，不是僅僅以考試、分數來證明，而是以學生的素養培育為目標；教師要在實踐研究和實踐創新中，提高教研活動的質量，開展基于學科本質的研究！

  最后南關區進修學校干訓部主任王剛對兩天來的培訓進行了總結，他表示桃李不言，下自成蹊，新時代新征程教育工作者應心懷“國之大者”，在不斷學習中一以貫之落實好立德樹人這一根本任務。此次培訓不僅是要提升長春市南關區教學校（園）長 教研員的教研指導力，更是要跳出南關區教育看國家教育，將所學所聽化為所悟所感，把教育融入到腳下的土地、祖國的繁榮昌盛和燦爛的中華文化精神的共同體中，為時代樹立起了座座精神豐碑。

 百年大計，教育為本，長春市南關區教育局、教師進修學校在飛速發展的教育浪潮中，回歸教育的初心與本質向下扎根，為學生終身發展奠基；在持續開展的培訓中，抬高持續發展底座，為學生營造良好教育生態。未來長春市南關區教育局、教師進修學校將腳踏實地，積蓄堅韌之力，馳而不息向教育新征程前進。